農科院擁有多元的農業技術及專業人才，將以創新思維及優勢技術，結合國內農業研究機關（構）的上中游研發能量，將臺灣現有農業科技研發成果加值運用，進而促進產業整合，擴展國際市場，達到技術商品化、科技產業化和提升農業科技國際競爭力的目標。

行政院農業委員會為配合「新南向政策推動計畫」，特建置農業新南向單一窗口資訊服務平台，提供資金 需求、投資資訊、技術支援及貿易資訊相關訊息，以協助農業產業界布局新南向目標國市場。

行政院國家科學委員會為有效推動我國震災科技之研究與發展，擇定於國立台灣大學校園內，設立國家地震工程研究中心，於民國七十九年正式開始籌建工作，其中建築經費由台灣大學支應，設備及爾後每年之運作經費則由國科會編列，並以專案委託研究方式撥付國立台灣大學管理。歷經多年之籌建，至民國八十七年十一月底始正式啟用研究大樓，其設立之宗旨為設置地震模擬試驗室，利用大比例尺或足尺寸靜動態試驗方式，提昇與落實地震工程之研究。

「科學教育實作學門」成立的目的，是為推動國內科學教育實作型產品與系統之研發，發展典範性或高品質之科學教育實作型成品，鼓勵動手實作的重要性，以提升科學學習品質，並培養各類科學教育實作型成品之設計製作人才，發展我國科學教育特色，並能持續性拓展科學教育實作。

學門主在推動，科學教育實作型產品/系統之研發、典範性之科學教育實作型成品之發展、能協助我國十二年國民教育科學課程培育探究與實作能力的教育產品與媒材之開發等，以達到提升科學學習品質與成效，並培養各類科學教育實作型成品之設計製作人才，發展我國科學教育特色。

國立台灣大學生命教育研發育成中心設立之目標願景，即生命教育之永續推動，以促進身心靈無障礙之生命文化。

我們不僅要引領臺大師生體現「大人之學」的理念，思考人生根源問題，探究生命學問，讓臺大人在全人意義下成為社會的中堅與國家的棟樑；更積極尋求與各種組織團體合作，在廣度及深度上，促進社會各方面之生命教育。

生命教育是全人教育的基礎，亦是終身學習的核心內涵，本中心設立之目標與願景，即生命教育之永續推動，期全面促進生命教育之學術研發、教學實踐、師資培育、教育推廣及資訊傳播。

臺大教職員工全人關懷服務方案，希望透過平時健康促進、重大事件因應、病時陪伴支持、善終全人規劃、社群網絡經營等策略，幫助任職於臺大的教職員工身心健康，安心自在。本網站由臺大生命教育研發育成中心架設維護，校方經費支持設立。

國立清華大學於2010年成立華語中心(Chinese Language Center-簡稱 CLC)，並以兩點期許為基本: 第一，藉由清華的優良師資、友善的環境及與台灣學生間的直接交流，達到全方位語言學習。第二，除提供外籍學生、教師、及地區外籍人士最佳協助以提升其華語 能力外，也提供機會讓他們對台灣文化有更深一層的認識，促進彼此交流。

華語中心依春、夏、秋、冬四季開課，始於每年三月、六月、九月和十二月的第一個工作天。每學季提供每天3小時／每週15小時的華語研習課程。課程分為初級、中級、中高級和高級四級，每級再細分成若干級，學員入學報到後經由分級考試分班上課。